Reyes Johanna (2013). Curso Teoría y Práctica de la Traducción I. Programa de Lenguas Extranjeras PROLEX. Facultad de Educación, UNMSM
FORO
REFLEXIÓN SOBRE EVIDENCIA DE
PRODUCCIÓN:
FORO:
CULTURA Y TRADUCCIÓN
La actividad presentada es la única actividad
virtual del curso Teoría y Práctica de la Traducción I, pero forma parte de un
conjunto de actividades, otras presenciales, que los alumnos del Programa de
Lenguas Extranjeras deben desarrollar a lo largo del curso. Clásicamente, las
actividades indicadas por los profesores en la plataforma virtual son del tipo
lectura y resumen y/o comentario que debe ser enviado al correo del docente.
Ante esta situación y dada la versatilidad de la plataforma virtual, y gracias
a mis conocimientos del uso y de los grandes beneficios de este medio logrados
en la UPCH, decidí, conjuntamente con algunos docentes, aceptar el reto de
plantear un foro de este tipo. Inicialmente (año 2009) fue una labor ardua,
complicada y hasta cierto punto desalentadora, pues ni siquiera el mismo
administrador de la plataforma virtual conocía las bondades de este medio.
Tuvimos entonces, teoría en mano, que descubrirlo en la práctica. La primera
vez que colgamos esta actividad virtual, evaluarla nos resultó muy difícil pues
no lo habíamos previsto adecuadamente, dado que trabajamos con un grupo de 40
alumnos aproximadamente. En las siguientes oportunidades ya la evaluación se
hizo más sencilla, introduciendo las mejoras del caso.
Para los estudiantes también fue una sorpresa
la presentación de una actividad de este tipo, sin embargo al realizarla se
dieron cuenta que el beneficio era grande, pues resultaba ser práctica y
totalmente didáctica, pues permitía que
sus aportes fuesen compartidos por todo el grupo, ampliándose así el panorama
de aprendizaje y trabajo cooperativo.
En efecto, considero que es vital para un
curso semipresencial como éste, hacer un uso adecuado de los recursos virtuales,
mediante la presentación de actividades que permitan al estudiante desarrollar
sus habilidades de la mejor manera, posibilitando su interrelación y el
intercambio de opiniones con sus demás compañeros. Los contenidos serán
significativos para nuestros estudiantes si los docentes somos capaces de
utilizar medios y materiales que promuevan en ellos el desarrollo de destrezas
didácticas y los lleven a una formación más completa y eficiente.
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